E.E Dr. Júlio Prestes de Albuquerque (ESTADÃO)

PROFESSORES – Fundamental II  Português, Ciências, Geografia, História...

PERÍODO REALIZADO – Primeiro semestre

PÚBLICO ALVO - alunos do fundamental II  6°ano 7°ano 8° ano 9° ano

DURAÇÃO-  2 Aulas

Projeto Leitura- oral  e jogral

Poesia de Manuel Bandeira –Trem de Ferro, Profundamente.

Cecília Meireles- A chácara do Chico bolacha e mais poesias,

Trava língua ...

JUSTIFICATIVA: Percebemos que a realidade atual vem afastando cada vez mais nossos alunos do ato de ler. Aspectos como computadores, videogames, TV, o acesso restrito a leitura no núcleo familiar, e a falta de incentivo, têm ocasionado pouco interesse  para leitura e por conseqüência dificuldades marcantes que sentimos na escola: vocabulário precário, reduzido e informal, dificuldade de compreensão, erros ortográficos, poucas produções significativas dos alunos, conhecimentos restritos aos conteúdos escolares dando as leituras entonação principal. Busca-se  resgatar o valor da leitura, como ato de prazer com dinâmicas.

OBJETIVO- Despertar o prazer da leitura e aguçar o potencial cognitivo e criativo do aluno; Promover o desenvolvimento do vocabulário, favorecendo a estabilização de formas ortográficas; Possibilitar o acesso aos diversos tipos de leitura na escola, buscando efetivar enquanto processo a leitura e a escrita. Estimular o desejo de novas leituras; Possibilitar a vivência de emoções, o exercício da fantasia e da imaginação; Possibilitar produções orais, escritas e em outras linguagens; Proporcionar Aos alunos através da leitura, a oportunidade de alargamento dos horizontes pessoais e culturais, garantindo a sua formação crítica e emancipadora .

METODOLOGIA:

Reunião com os professores no ATPC, para esclarecimentos sobre o projeto e pedido de sugestões; Iniciar o dia da leitura na escola, através de algumas ações de motivação sobre a importância da leitura. O cronograma para o dia de leitura é pré-definido pelo professor interessado  e repassado aos alunos junto com o  professor da sala de leitura e professores, ocorrendo semanalmente. Os alunos serão incentivados a trazerem material do seu interesse para leitura neste dia. Ao mesmo tempo, os professores poderão oferecer aos alunos, gêneros de leitura variados: poesia, piada, contos, literatura infanto-juvenil, histórias em quadrinhos, artigos informativos,  e/ou dirigir a aula de leitura a um tema específico. Os alunos através do incentivo dos professores da disciplina que participarão de uma reescrita  de produções com o tema: “A Importância do Ato de Ler”, e roda de conversa vivênciando o texto em mãos.

RESULTADO ESPERADO /ALCANÇADOS-             O aluno deve perceber que a leitura é o instrumento chave para alcançar as competências necessárias a uma vida de qualidade, produtiva e com realização. Sabemos que, do hábito de leitura dependem outros elos no processo de educação. Sem ler, o aluno não sabe pesquisar, resumir, resgatar a idéia principal do texto, analisar, criticar, julgar, posicionar-se. Daí a nossa certeza que este projeto contará com o apoio de todos os professores, independente da disciplina. Através da leitura o ser humano consegue se transportar para o desconhecido, explorá-lo, decifrar os sentimentos e emoções que o cercam e acrescentar na vida ao sabor da existência. Pode então, vivenciar experiências que propiciem e solidifiquem os conhecimentos significativos de seu processo de aprendizagem.

CRONOGRAMA O Projeto de Leitura acontecerá  em  2016, sendo uma aula de leitura semanal, sempre intercalada para que não seja interferido nas disciplinas, bem como em seus conteúdos. O concurso acontecerá no final de novembro durante as aulas, e os melhores trabalhos serão premiados no final do ano com medalhas e premiação.

PROFESSORES – Ensino médio  Português ,Sociologia, Geografia.,matemática..

PERÍODO REALIZADO – Primeiro semestre

PÚBLICO ALVO - alunos Ensino médio

DURAÇÃO-  2 Aulas

Projeto Leitura- oral  Ítalo Calvino, O homem da Favela , Matemática em todo lugar...

JUSTIFICATIVA: Percebemos que a realidade atual vem afastando cada vez mais nossos alunos do ato de ler. Aspectos como computadores, videogames, TV, o acesso restrito a leitura no núcleo familiar, e a falta de incentivo, têm ocasionado pouco interesse para leitura e por conseqüência dificuldades marcantes que sentimos na escola: vocabulário precário, reduzido e informal, dificuldade de compreensão, erros ortográficos, poucas produções significativas dos alunos, conhecimentos restritos aos conteúdos escolares dando as leituras entonação principal. Busca-se  resgatar o valor da leitura, como ato de prazer com dinâmicas e vídeo matemática e todo lugar e livros do M A L B A    T A H A N.

OBJETIVO- Despertar o prazer da leitura e aguçar o potencial cognitivo e criativo do aluno; Promover o desenvolvimento do vocabulário, favorecendo a estabilização de formas ortográficas; Possibilitar o acesso aos diversos tipos de leitura na escola, buscando efetivar enquanto processo a leitura e a escrita. Estimular o desejo de novas leituras; Possibilitar a vivência de emoções, o exercício da fantasia e da imaginação; Possibilitar produções orais, escritas e em outras linguagens; Proporcionar Aos alunos através da leitura, a oportunidade de alargamento dos horizontes pessoais e culturais, garantindo a sua formação crítica e emancipadora .

METODOLOGIA:

Reunião com os professores no ATPC, para esclarecimentos sobre o projeto e pedido de sugestões; Iniciar o dia da leitura na escola, através de algumas ações de motivação sobre a importância da leitura. O cronograma para o dia de leitura é pré-definido pelo professor interessado  e repassado aos alunos junto com o  professor da sala de leitura e professores, ocorrendo semanalmente. Os alunos serão incentivados a trazerem material do seu interesse para leitura neste dia. Ao mesmo tempo, os professores poderão oferecer aos alunos, gêneros de leitura variados: poesia, piada, contos, literatura infanto-juvenil, histórias em quadrinhos, artigos informativos,  e/ou dirigir a aula de leitura a um tema específico. Os alunos através do incentivo dos professores da disciplina que participarão de uma reescrita  de produções com o tema: “A Importância do Ato de Ler”, e roda de conversa vivênciando o texto em mãos.

RESULTADO ESPERADO /ALCANÇADOS-             O aluno deve perceber que a leitura é o instrumento chave para alcançar as competências necessárias  a uma vida de qualidade, produtiva e com realização. Sabemos que, do hábito de leitura dependem outros elos no processo de educação. Sem ler, o aluno não sabe pesquisar, resumir, resgatar a idéia principal do texto, analisar, criticar, julgar, posicionar-se. Daí a nossa certeza que este projeto contará com o apoio de todos os professores, independente da disciplina. Através da leitura o ser humano consegue se transportar para o desconhecido, explorá-lo, decifrar os sentimentos e emoções que o cercam e acrescentar na vida ao sabor da existência. Pode então, vivenciar experiências que propiciem e solidifiquem os conhecimentos significativos de seu processo de aprendizagem.

CRONOGRAMA O Projeto de Leitura acontecerá  em  2016, sendo uma aula de leitura semanal, sempre intercalada para que não seja interferido nas disciplinas, bem como em seus conteúdos. O concurso acontecerá no final de novembro durante as aulas, e os melhores trabalhos serão premiados no final do ano com medalhas e premiação.

 PROFESSORES – Ensino médio  Português ,Sociologia, Geografia.,matemática..

PERÍODO REALIZADO – Primeiro semestre

PÚBLICO ALVO - alunos Ensino médio

DURAÇÃO-  2 Aulas

Projeto Leitura- oral  Ítalo Calvino, O homem da Favela , Matemática em todo lugar...

JUSTIFICATIVA: Percebemos que a realidade atual vem afastando cada vez mais nossos alunos do ato de ler. Aspectos como computadores, videogames, TV, o acesso restrito a leitura no núcleo familiar, e a falta de incentivo, têm ocasionado pouco interesse para leitura e por conseqüência dificuldades marcantes que sentimos na escola: vocabulário precário, reduzido e informal, dificuldade de compreensão, erros ortográficos, poucas produções significativas dos alunos, conhecimentos restritos aos conteúdos escolares dando as leituras entonação principal. Busca-se  resgatar o valor da leitura, como ato de prazer com dinâmicas e vídeo matemática e todo lugar e livros do M A L B A    T A H A N.

OBJETIVO- Despertar o prazer da leitura e aguçar o potencial cognitivo e criativo do aluno; Promover o desenvolvimento do vocabulário, favorecendo a estabilização de formas ortográficas; Possibilitar o acesso aos diversos tipos de leitura na escola, buscando efetivar enquanto processo a leitura e a escrita. Estimular o desejo de novas leituras; Possibilitar a vivência de emoções, o exercício da fantasia e da imaginação; Possibilitar produções orais, escritas e em outras linguagens; Proporcionar Aos alunos através da leitura, a oportunidade de alargamento dos horizontes pessoais e culturais, garantindo a sua formação crítica e emancipadora .

METODOLOGIA:

Reunião com os professores no ATPC, para esclarecimentos sobre o projeto e pedido de sugestões; Iniciar o dia da leitura na escola, através de algumas ações de motivação sobre a importância da leitura. O cronograma para o dia de leitura é pré-definido pelo professor interessado  e repassado aos alunos junto com o  professor da sala de leitura e professores, ocorrendo semanalmente. Os alunos serão incentivados a trazerem material do seu interesse para leitura neste dia. Ao mesmo tempo, os professores poderão oferecer aos alunos, gêneros de leitura variados: poesia, piada, contos, literatura infanto-juvenil, histórias em quadrinhos, artigos informativos,  e/ou dirigir a aula de leitura a um tema específico. Os alunos através do incentivo dos professores da disciplina que participarão de uma reescrita  de produções com o tema: “A Importância do Ato de Ler”, e roda de conversa vivênciando o texto em mãos.

RESULTADO ESPERADO /ALCANÇADOS-             O aluno deve perceber que a leitura é o instrumento chave para alcançar as competências necessárias  a uma vida de qualidade, produtiva e com realização. Sabemos que, do hábito de leitura dependem outros elos no processo de educação. Sem ler, o aluno não sabe pesquisar, resumir, resgatar a idéia principal do texto, analisar, criticar, julgar, posicionar-se. Daí a nossa certeza que este projeto contará com o apoio de todos os professores, independente da disciplina. Através da leitura o ser humano consegue se transportar para o desconhecido, explorá-lo, decifrar os sentimentos e emoções que o cercam e acrescentar na vida ao sabor da existência. Pode então, vivenciar experiências que propiciem e solidifiquem os conhecimentos significativos de seu processo de aprendizagem.

CRONOGRAMA O Projeto de Leitura acontecerá  em  2016, sendo uma aula de leitura semanal, sempre intercalada para que não seja interferido nas disciplinas, bem como em seus conteúdos. O concurso acontecerá no final de novembro durante as aulas, e os melhores trabalhos serão premiados no final do ano com medalhas e premiação.